Портфель КПК - ГБУ ДППО ЦПКС ИМЦ Московского района Санкт-Петербурга

Программы КПК по теме «Сетевое взаимодействие в профильном обучении в условиях введения ФГОС нового поколения»
Обеспечение повышения квалификации для педагогических работников образовательных организаций - не участников программы сетевого взаимодействия - по реализации сетевой модели профильного обучения. Методические разработки сетевых семинаров
Пакет методических материалов как продукт мероприятий межкурсовой подготовки и повышения квалификации участников сетевого взаимодействия, диссеминации педагогического опыта за отчетный период. Учебное пособие «Органайзер начинающего тьютора»
Анализ участия в сетевых программах "несетевиков"

Портфель мероприятий межкурсовой подготовки и программа повышения квалификации

Результаты, согласно заявке РИП: Программы КПК по теме «Сетевое взаимодействие в профильном обучении в условиях введения ФГОС нового поколения». Обеспечение повышения квалификации для педагогических работников образовательных организаций - не участников программы сетевого взаимодействия по реализации сетевой модели профильного обучения.

Пакет методических материалов как продукт мероприятий межкурсовой подготовки и повышения квалификации участников сетевого взаимодействия, диссеминации педагогического опыта за отчетный период. Ссылка на его размещение в сети Интернет.

№	*Название ППК*	*Год*	*Участники*	*Количество часов*	*Сведения о реализации*	*Примечания*
1.	«Сетевое взаимодействие в профильном обучении в условиях введения ФГОС нового поколения» полный документ на сайте ИМЦ >>>	2015	Руководители ОУ, координаторы районных экспериментальных площадок, входящих в проект РИП ИМЦ «Сетевое взаимодействие в профильном обучении».	36	14 человек	Является комплексной, если присоединяет другие программы, как модули (по выбору); может реализовываться в объеме:36/72/108/144 часа
2.	«Профориентация. Предпрофильная подготовка» полный документ на сайте ИМЦ >>>	2014	Учителя и классные руководители, решающие задачи профориентационной работы в предпрофильной подготовке.	36	41 человек за 3 года реализации
3.	«Тьюторская позиция педагога как компонент нового педагогического профессионализма (в условиях введения в действие ФГОС)» полный документ на сайте ИМЦ >>>	2014	Педагогические работники, ориентированные на индивидуализацию обучения.	36	24 человека за 2 года реализации	Эти 2 ПК были объединены в ПК «Основы тьюторского сопровождения» (72 часа), представлены на внешнюю экспертизу и в 2015 году получили статус сертифицированной программы Межрегиональной тьюторской ассоциации http://thetutor.ru/expertise/2015 Приложение 1 «Органайзер начинающего тьютора»
4.	"Практика тьюторского сопровождения индивидуального учебного плана/образовательной программы/ маршрута обучающегося" полный документ на сайте ИМЦ >>>	2015	Педагогические работники ОУ, входящих в сеть РИП ИМЦ, реализующих сопровождение ИУП/ИОП/ИОМ.	36	8 человек в 2015-16 учебном году
5.	Дополнительная профессиональная программа повышения квалификации «Реализация учебного предмета технология в условиях перехода на ФГОС ООО» >>>	2015	Учителя технологии, преподаватели элективных курсов	18
6.	Дополнительная профессиональная программа повышения квалификации «Развитие компетенций учителя технологии в рамках практической деятельности в соответствии с ФГОС ООО» >>>	2016	Учителя технологии, реализующие программы 5-9 классов	36
7.	Дополнительная профессиональная программа повышения квалификации «Проектная деятельность как форма реализации ФГОС ООО» >>>	2016	Учителя, преподаватели элективных курсов	18

Приложение 1.

«Органайзер начинающего тьютора» - является учебно-методическим пособием к программе "Практика тьюторского сопровождения индивидуального учебного плана/образовательной программы/ маршрута обучающегося". Программа и пособие воспроизводят структуру проекта профессионального стандарта тьютора (по версии межрегиональной тьюторской ассоциации), этапы тьюторского сопровождения.

Приложение 2.

Дайджест бенчмаркинг-семинара «Методический орнамент профориентации» 1 общегородского Форума классных руководителей, в рамках Санкт-Петербургского образовательного Форума, 23.03.2016 (проводящие организации: ИМЦ и ГБОУ школа №643; 157 участников, представители 15 районов города) является сборником методических разработок для профориентационной работы со школьниками; материалы представлены психологами, педагогами, тьюторами Санкт-Петербурга с электронными ссылками, что позволяет значительно увеличить объем заинтересовавшей информации >>>

Приложение 3.

Информационные и методические материалы межкурсовой подготовки РИП ИМЦ:

Макродизайн проектного семинара «Инструменты сетевого взаимодействия, сетевого и социального партнерства» >>>
Информационное письмо руководителям ОУ, входящим в РИП «Сетевое взаимодействие в профильном обучении» >>>
Программа семинара-тьюториала группы районных инновационных площадок (ОУ № 355, 358, 362, 366, 376, 496, 507, 508, 537, 643, «Морская школа», ЦДЮТТ) «Организация работы сетевой образовательной программы профильного обучения» >>>
Образовательное событие (ОС) >>>
Взаиморесурсность образовательных организаций в профильном образовании >>>

Приложение 4.

Презентации к выступлениям и сообщениям участников проекта РИП ИМЦ

Презентация "Проект модели сетевого взаимодействия" >>>
Индивидуальный учебный план (Презентация) >>>
Ресурсное обеспечение индивидуализации образования. «Тьюторского сопровождения ИОМ в школе №643 >>>
"Организационно-содержательная модель реализации социально-экономического профиля в условиях сетевого взаимодействия (на базе сетевой площадки ОУ № 507)» >>>
Презентация "Профессии будущего" (И.Г. Лужецкая 14.04.2016 г.) >>>
Презентация по теме "Профессия и карьера" >>>
Презентация "Сетевая образовательная программа и сетевой проект" (Г. О. Матина) >>>
Презентация "Сетевые проекты как приоритет инновационной деятельности" (Г. О. Матина) >>>
Стратегия развития системы образования Московского района Санкт-Петербурга до 2020 года >>>
Пять векторов развития районной системы образования (11/04/2016). Презентация >>> Доклад >>>
Внеурочная деятельность >>>